子供向け米作り体験の2日目は田んぼを耕す体験

2015年4月12日

米作り体験2日目の開催です。

この日は天候にも恵まれて暖かい中で
体験を開催することができました(^^)

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桜も咲いていていい感じの田舎の風景です。

今回のメイン体験は
田んぼを耕す体験です。

この田んぼを耕すのには次のような目的があります。

・まいてある肥料を土の中まで浸透させる
・土を細かくして田植えをしやすくする
・雑草を生えるのを防ぐ

この作業も米作りには大切な工程です。

では2日目の体験スケジュールです。

<午前の部>
・前回植えた種の成長を確認
・田んぼを耕す
・お米のクイズ大会

<昼食>

<午後の部>
・田んぼを耕す
・田んぼに立てる看板作り

まずは午前の部です。

前回植えてもらった種が
どれくらい育っているのか見に行きました。

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たった1週間ですが、
このように芽が出ていましたよ(^^)

そして、前回1日目の体験の最後に種を使って
絵を描いたわけですがはたして…

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こんな感じできちんと模様になっていました(^^)

次は田んぼに移動して田んぼを耕す体験です。

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子供たちも一輪車を移動する手伝いをしてくれました♪

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実際に耕していきます。

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子供用スコップも用意しました。

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今回の田んぼを耕す体験、
けっこう親の方たちが夢中でやっていました(^^)

・土に触れ合えるのがいい
・体を動かすのが気持ちいい
・無心で作業できるのがいい

などの感想をいただきました。

しばらく田んぼを耕す体験をしていただき、
その後は田んぼにマスを作って
クイズと耕す体験を組み合わせた
マス取りゲームを開催しました。

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ルールは難しくありません。

・お米に関するクイズを出します。
・正解したら好きなマスの土を掘ります。
・オセロのように自分のマスで相手のマスを挟めば自分のマスになります。

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実際にゲームをしている様子です。

そして結果はこうなりました。

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まいこさん&ゆうちゃんペアが
僅差で優勝でした!

クイズが終わりましたらお昼です。
今回も炊き立てのご飯をいただきます。

各自持ってきていただいたおかずも
皆で分け合って食べました(^^)
(すいません、お昼の様子を撮り忘れました…)

お昼が終わったら午後の部です。

午後も最初は田んぼを耕しました。

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そして耕す体験が終わると次は
田んぼに立てる看板作りをやりました。

イメージとしてはこんな感じのものを作る予定です。

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まずは絵を描いてもらいました。

せっかくなのでここでちょっと一工夫です。

ただ色鉛筆で色を塗っていくのではなく
自然にある草や花で色を塗るという体験をしました。

 

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まずは植物を集めます。

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田舎なので自然は豊かです♪
色になりそうな植物がたくさんあります。

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絵を描いてから
集めてきた植物で色を塗りました。

たんぽぽの黄色はけっこう色が出やすいことがわかりました♪

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絵の完成です。
一部色鉛筆も使っていますが、
黄色や紫色は自然からできた色です(^^)

絵を描き終えたところで今回の体験は終了です。
この日は田んぼを耕す力仕事で疲れたかと思います。
本当にお疲れさまでした!

看板の木の部分を作っていくのは
また次回のお楽しみです♪

次回、3日目の体験ですが、
いよいよ田植えを体験します!

たくさん泥と触れ合いながら田植え体験を楽しみましょう!

そして、今回の続きで看板作りもやっていきます。
田植えの終わった田んぼに看板を立てて
自分たちの田んぼという目印を立てましょう!

子供がゲームをやめない!困った時の対処法は?

子供を持つ親の悩みの中で多いと思うのが
子供がゲームを止めないことではないでしょうか?

そんな時あなたならどうしますか?

この困った悩みについて私なりの考えを書きたいと思います。

子供の気持ちを理解して頭ごなしに怒らない

まずは子供の気持ちを理解してあげましょう。

「なぜ子供はゲームをやめないのか?」

当たり前ですがゲームが楽しいからですよね。

私たち大人だって同じですよね?

趣味や楽しい事は時間を忘れて
没頭してしまうものだと思います。

子供だって同じです。
大人も同じように没頭するのだから
同じことなんだと考えるべきだと思います。

まずは子供の気持ちを理解してあげましょう。

 

どうすれば止められるかを子供と話し合う

まずは子供の気持ちを理解することができました。

では次はどうしたらゲームを
止めてくれるかを考える必要があります。

もし私でしたら次の2つのポイントに気をつけます。

止めさせたい理由をきちんと言う

子供にただ単に

「ゲームを止めなさい」

と言っても親の考えを押し付けてるだけですね。
そうではなく止めさせたい理由をきちんと子供に言ってあげて
納得させる必要があると思います。

「お風呂に入るのが遅くなっちゃうからね」
「できたてのご飯が冷めちゃうからね」

など、きちんと理由を言ってあげて
納得するまで子供と話し合うのが大切だと思います。

目安時間を決める

制限時間ではなく目安時間です。

これはゲームにはキリのいい時というのがあるからです。

子供の頃にゲームの時間を
親に決められていた方ならわかると思いますが、
時間ピッタリで終わらせるなんて無理ですよね^^;

それでも時間ピッタリで止めさせようとすることは
子供の楽しみを一方的に奪うようなものだと思います。

これは子供にとって嫌なことですよね。

大人だって趣味はキリのいいところまでやると思います。

なので目安時間として30分としてみて、

「30分になったね。
 じゃあキリのいいところで終わろうか。」

といった感じで大目に見てあげるといいと思います。

ゲームを止められたらほめてあげる

ゲームを止めてくれたらほめてあげることも大切です。

「きちんと止められたね」
「ありがとう」

ほめてあげてさらに感謝の気持ちを
伝えてもいいと思います。

これぐらいの事でほめて効果があるの?
と思うかもしれませんが
そこはほめてあげてください。

こういったことでも子供はほめられれば
素直に嬉しいものです(^^)

ゲーム以外にも遊びの選択肢を

ゲーム以外にも外で遊んだり、一緒に出掛けたり、
いろいろな遊びをさせることはできると思います。

子供に遊びの選択肢をたくさん与えることで
ゲーム以外の遊びにも興味を持ってくれるかもしれません。

また、たくさんの遊びを経験させることで
遊びの中からたくさんの刺激を受け、
お子さんの感情がきっと豊かになると思います♪

もちろんたくさんの遊びの選択肢の中から
ゲームが選ばれるならそれはそれでいいことだと思います。
(私としては外で思いっきり遊んでほしいところですが^^;)

とにかく結論としては
子供にたくさん遊びの選択肢を与えましょう!
ということです。

子供向け米作り体験がスタート…1日目は種まき体験

2015年4月5日

子供向け米作り体験がスタートしました!
記念すべき1日目は種まき体験。

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やや小雨の天気だったため
ビニールハウス内での実施となりました。

この日のメニューはこんな感じです。

<午前の部>
・じょうろ作り
・種まき

<昼食>

<午後の部>
・棒倒しゲーム
・種まき

まずは午前の部。
最初は種まきに使うじょうろ作りです。

子供たちに作る楽しさや新しい刺激、
体験学習という意味合いの体験です。 

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ペットボトルを使って自作のじょうろに挑戦中。
が、子供たちはじょうろ作りよりも土遊びに夢中^^; 

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じょうろに絵を描くときになって子供たちが集まってきました。

 

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じょうろ完成です!!

じょうろが完成したら次は土をしいていきます。

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子供たちも興味津々(^^)

土をしき終わったら次は種まきです。

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こちらが乾かしておいた種です。

お米のもとはこの小さな種。

子供たちだけでなく大人の方たちも「へぇ~」と
新鮮な表情で見ていました(^^)

 

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さきほど土をしいた苗箱に種をまいていきます。

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水をかけて最後に土をかぶせて完成です。

午前の部はこれで終了♪

お待ちかねのお昼の時間です。

炊き立てのご飯でおにぎりを作りました。
ご飯はもちろん我が家で収穫したお米です(^^)

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参加者の方には各自おにぎりの具材を持参していただき
おにぎりを作っていただきました。

炊き立てのお米は好評でした♪

お昼の楽しいひと時を過ごして午後の部開始です。

午後は簡単なゲームからスタート。
土を使った棒倒しゲームです。
昔ながらの懐かしいゲーム。

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しかし、この後子供が棒を取ってしまうというハプニング^^;

その後何度か再開しようとしたんですが、
どうやらこの棒がお気に入りみたいです…^^;

結局最後まで出来ませんでした(笑)

 

ゲームが終わり本日最後の体験。
最後は種まきによる絵描き体験。

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まずは各自好きな絵を描いてもらいます。

 

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絵を切り取って土の上に載せて
その周りに種をまけばこんな感じで絵の完成です♪

ハート型とリボン型を作りました。

さてどのように芽が出てくるのか楽しみですね(^^)

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最後は記念にみんなで一枚。
途中で帰った方もいたので全員ではありませんが^^;

以上、1日目の体験レポートでした。
皆さまお疲れさまでした。

2日目は田んぼを耕す体験です。

⇒ 「体験2日目…田んぼを耕す体験」

子供に勉強してほしい時に使うちょっとした言葉の使い方

子供に勉強してほしい時、あなたは直接的に

「勉強しなさい」

と言いますか?

あまり直接的に言ったところで
効果は薄いのかなと私は思います。

今回はこんな直接的な言い方ではなく
ちょっとした言葉の使い方を紹介したいと思います。

子供が勉強しているという前提で話す

先ほどの

「勉強しなさい」

というのは子供が勉強していないから
勉強しろということですよね。

では子供が実際は勉強していようがいまいが
すでに勉強している前提で話してみたらどうでしょうか?

どういうことかと言いますと
例えば

「勉強が終わったら先にお風呂にする?ご飯にする?」
「勉強の休憩におやつ何がいい?」

といった感じです。
子供がすでに勉強をしている
という前提で話しかけています。

この言い方のいいところは
子供がすでに勉強はしているものだと
無意識的にうったえることが可能だという事です。

直接的に

「勉強しなさい」

と言うことなく、勉強することを
促すことが期待できる言い方だという事です。

もう一つ例を出します。

普段まったく勉強している様子もなく、
学校が終わっても遊んでばかりなのに
なぜか成績はいつもトップな子供。

こんな子供って聞いたことありませんか?

こういった子供に対して
親はどう接しているかと言いますと、

「お前はできる奴だ」

とひたすらほめているそうです。
(全員が全員ではないと思いますが)

こう言い続けることで
子供は自然と自分はできるんだなと
自覚するようになります。

できると自覚するから
遊びもするけど勉強も効率良くこなして、
成績も良くなるということなんだと思います。

この例もやはり子供は勉強ができる
という前提で話をしているのがわかります。

なので子供に勉強してもらいたいときには
子供が勉強している前提で話してみるといいかと思います。

逆も然り。ネガティブな言葉は厳禁!

できるという前提で話すから
子供も出来るようになる。

じゃあ逆も当然ありますよね。

子供に

「お前は成績が悪いんだから勉強しなさい」

こういったネガティブな言葉を言ってしまうと
無意識的に子供の頭の中に自分は勉強ができないんだ
と刷り込まれてしまいます。

なのでこういったネガティブな言葉は
子供には使わないようにしてあげてください。

ポジティブな言葉を投げかけてあげる。
たったこれだけでもその効果は絶大だと思います!

気になった方はもし良ければ試してみて下さい。

 

子供が勉強しない!そんな時親がするべきことは?

子供が勉強しない。
親としてはよくある悩みかと思います。

そんな時、どのように対処しますか?
やってはいけない事をしていませんか?

子供が勉強しない時にどのように子供と向き合うべきか?
今回はそれについて書きたいと思います。

勉強しなさいは一番ダメ

「子供が宿題をやらない!そんな困った時の解決法」
の記事でも似たような事は書いてますが、

「宿題やりなさい!」 にしても 「勉強しなさい!」

にしても、どちらも一番ダメなパターンだと思います。

何がダメかと言いますと
理由を言わないで強制しているところ。

これでは親の考えをただ一方的に
子供に押し付けているだけだと思います。

そして勉強をやる理由が親に怒られるから
ということになりかねません。

なので何も言わずに勉強をやりなさい
というのは一番ダメなパターンだと私は思います。

子供に勉強してほしいなら
きちんとした理由は必要だと思います。

勉強をする理由も大事

勉強する理由が必要であることがわかりました。
では次にその理由についてですが、例えば

「勉強しないと将来いい仕事につけないから勉強しなさい」

みたいな理由になっていないでしょうか?

私は正直こういった理由は好きではありません。
なぜかと言いますと、
ネガティブな事が理由になっているから。

私たち大人はネガティブな理由が
原動力になることもあるかと思います。

例えば、

・大きな挫折をしたから絶対に成功してやる
・今までバカにされてきたから絶対に見返してやる

などの理由。

こういったネガティブな理由は確かに原動力になります。
でも子供に言ってもピンと来ないのではないでしょうか?

先ほどの

「勉強しないと将来いい仕事につけないから勉強しなさい」

と言われてもたぶんピンと来ません。

「今の日本は先の見えない経済状況だから…」

「しっかり大学を出ないと正社員としても雇われず
 いつ切られるかわからないから…」

など詳しく説明したとしても
そんなネガティブな理由なら
子供がかわいそうだと思います。

それよりもポジティブな理由が私は必要だと思います。
ポジティブな理由とは

「将来こんな仕事をやってみたい」

などです。

想像して楽しい理由やワクワクする理由です。
こういった理由を見つけるのが子供にとって大切だと私は思います。

親も一緒に子供が勉強する理由を見つける手伝いを

勉強するためのポジティブな理由を引き出すのに
親もぜひ協力してあげてください。

子供はいろいろなものに興味を持ちます。
その中で将来どんな道を進んで行きたいのか?
を一緒に考える必要があります。

子供の将来を見つけることは
時間のかかることかもしれません。

ですが、親もしっかり子供と向き合って
それに付き合って考える必要があると思います。

そして子供がしっかりと自分の意志で
将来を進んで行けるように
自分で考えるというクセをつけさせてください。

それが親の役目だと思います。